张桂平代表：
您提出的关于加快辽宁产教深度融合 设立工业互联网大学的建议收悉，感谢您对教育工作的关心关注，现答复如下：
感谢您对我省职业教育工作的关注和支持，您对我省职业教育改革发展情况进行了深入细致的调研，提出了宝贵的意见和建议，这些意见和建议必将对推进我省职业教育高质量发展产生积极的推动作用。
近年来，在省委、省政府的正确领导和教育部的大力支持下，省教育厅坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以深化产教融合为重点，通过创新体制机制、加强校企合作、推进职业教育信息化等举措，提高职业教育质量、适应性和吸引力，不断提升服务辽宁全面振兴的水平和能力。
一、围绕产业实际，优化职业院校专业结构
省教育厅围绕辽宁产业实际，加强创新探索，持续深入推进职业院校专业布局结构调整。省教育厅印发了《关于进一步推进高等职业院校专业结构优化调整工作的通知》，搭建了辽宁省高等职业院校专业结构调整信息平台，“一校一案”制定专业结构优化调整工作方案，新增智能制造装备技术、人工智能技术应用、智慧健康养老服务与管理等紧缺专业布点81个，“特色理工”等相关领域专业占比显著提升。建立实施专业标准控制、指标调控、周期调整、引导激励等专业动态调整机制。充分运用星级专业评估结果，对未获星专业予以停招。
二、推进“数字职教”建设，不断提高职业教育信息化水平
省教育厅实施教育数字化战略行动，落实部省共建职业教育创新发展高地任务要求，更好服务“数字辽宁、智造强省”建设，提升职业院校数字治理能力，提高技术技能人才培养质量。省教育厅印发了《辽宁省职业教育数字校园建设方案》（辽教发〔2022〕10号），按照“统筹设计、特色建设、应用为王、质量为先、简洁高效、安全运行”的工作思路，启动数字校园建设。率先提出基于数字基座的模块化、特色化数字校园建设思路，并组织开发数据基座、应用市场及数据中心的建设工作，提高院校治理、教育教学、产教融合的信息化水平。进一步完善升级精品在线开放课程建设平台，开发课程学习平台，上线省级精品在线开放课程314门，遴选省级虚拟仿真实训教学项目77项，推进实践教学数字化。对接职教管理需求，进一步完善省级职业教育大数据平台，加强全过程数据监测、决策分析、动态管理，开发职业教育产教融合服务平台，将职业教育服务供给与企业需求精准对接。
三、推动数字化升级，发展战略性新兴产业
根据产业数字化和数字化产业发展需求，推进专业数字化升级改造，增设服务新兴产业、新兴岗位的新兴交叉专业，新增智能制造装备技术、人工智能技术应用等专业布点81个，遴选机械制造及自动化、石油化工技术、物联网应用技术等40个专业升级与数字化改造示范专业，遴选人才培养示范专业108个。全省高等职业院校现开设计算机网络技术、跨境电子商务、数字媒体技术等专业15种，专业布点达127个。
四、深化产教融合、破除机制障碍
为深化职普融通、产教融合、科教融汇，凝聚发展合力，省教育厅印发了《关于推进职业院校混合所有制办学的指导意见》和《辽宁省职业院校举办混合所有制二级学院实施细则（试行）》，破除职业院校混合所有制办学体制机制障碍，推动职业院校办学体制机制创新，激发企业参与职业教育积极性。印发《辽宁省中国特色高层次学徒制培养工作指南》，组织开展多轮专项培训，推动试点院校转变观念，加强师资队伍建设。推进产业学院建设，会同省发展改革委，遴选第四批省级产教融合型企业31家，支持职业院校与产业园区、领军企业共建共管50个兴辽产业学院，全面开展现代学徒制培养。组织开展职业教育服务百家企业活动，书记校长走访企业5723家，订单培养3.4万人，现代学徒制培养2.2万人。沈阳职业技术学院、大连职业技术学院、辽宁轻工职业学院等院校帮助沈阳海德、大连联大机车、大船重工、恒力石化等企业转化科技成果161个、获得知识产权1610项、培训职工33.4万人次。
五、坚持开放共享，推动校企共建实训基地
省教育厅印发了《辽宁省教育厅办公室关于开展开放型区域产教融合实训平台建设工作的通知》（辽教办〔2022〕244号），支持开展开放型区域产教融合实训平台建设。按照“政府统筹、数字赋能、校企共建、多元参与、市场运作、开放融合”的建设思路，开展“1+N+X”开放型区域产教融合实训平台建设，启动省级实训运行服务管理中心建设，遴选省级产教融合实训基地10家。全省技工院校先后建设22家国家级高技能人才培训基地、25家省级职业技能培训示范基地、6家世界技能大赛中国集训基地，投入资金超过2亿元，极大提升技工院校高技能人才培养能力。
六、下一步工作考虑
我们将积极吸纳您的意见和建议，按照省委、省政府的工作要求，以深化产教融合为重点，以推动职业教育助力数字经济高质量发展为契机，创新教育教学模式和办学体制，推进我省职业教育高质量发展。重点做好以下几方面工作：
一是重点支持创建职业技术大学（工业互联网大学）。重点支持围绕主导产业发展方向开展教学改革的专业发展，支持应用型本科高校设置职教本科专业。支持产教深度融合、办学特色鲜明的高职院校试办职业本科专业，推动一批高水平独立设置高职院校升格为职业本科学校。引进国外优质职业教育资源，批准辽宁铁道职业技术学院举办3个中外合作办学项目。在沈抚示范区筹建一所中外合作职业技术大学，支持地方建设适应产业发展需要、服务“一带一路”倡议，进一步畅通职业教育层次提升渠道，拓展个人成长成才和职业发展空间，增强职业教育吸引力。
二是大力推进“数字职教”建设。从育人环境、教学改革、教育管理数字化及专业数字化升级改造等4个层面推动职业教育与信息技术深度融合，为“数字辽宁、智造强省”建设提供技术技能和人才支撑，基本形成“政府主导、学校主体、社会参与、应用为王、服务至上、质量为先”的数字职教生态体系。开展全省职业院校数据基座部署工作，建设职业教育数字校园应用市场，制定职业教育信息化标杆学校遴选标准，建设省级精品在线开放课程、省级虚拟仿真实训教学项目。
三是加快现有专业升级改造，推进数字化产教融合建设。对接生物医药、软件服务、工业互联网等产业，引导学校重点建设生物技术、医药卫生、软件与信息、物联网应用等相关专业群，提升专业结构与产业发展的契合度；适应传统产业数字化发展趋势，服务改造升级“老字号”、深度开发“原字号”需求，对接航空装备、数控机床、冶金、石化、新材料等产业，推动智能控制、航空材料、数控设备应用与维护、冶金、石油化工、材料工程等传统专业的升级改造，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容，提高技术技能人才供给与产业需求的吻合度。
四是推进产教融合实训基地建设。对接辽宁石油化工、汽车、数控机床等产业链，依托大型企业生产环境、职业院校实训条件，通过整合资源，利用信息技术手段，对实践实训资源进行有效重组，组建满足全产业链实习实训需求的综合性实训环境，面向全省开放共享。
五是大力培育“兴辽未来工匠”。以“兴辽未来工匠”培育基地为载体，改革选拔机制，制定培养标准，创新培养模式，探索评价机制，深度整合教育资源、企业资源、工匠资源、产业资源。通过以师带徒、工匠传承、送教到岗、多方拜师的方式，今年计划培育100名以上具有工匠精神、行业视野、产业高度、技艺精湛的复合型、创新型高素质技术技能人才，为辽宁全面振兴新突破储备一批未来工匠。
六是启动实施辽宁省职业教育现场工程师专项培养计划。制定现场工程师专项培养计划实施方案，紧密对接我省先进制造业、战略性新兴产业等重点领域，通过完善招生考试办法、搭建培养平台、校企共育共管、贯通成长通道、打造双师队伍，加快高素质技术技能人才选拔培养。
最后，再次感谢您对我省职业教育工作的关心和理解，希望在今后的工作中继续支持我省职业教育改革发展工作。
辽宁省教育厅
2023年6月7日
