乌春雷委员：
您提出的《关于加快推进我省中小学生研学实践教育活动发展的提案》收悉。非常感谢您对我省中小学生研学工作的关注。您在建议中提出的发挥政府主导作用、加强研学实践教育基地建设、构建多元化研学实践活动载体、促进家校社共育幼小衔接、促进研学实践活动制度化等方面建议，为我省今后的工作提供了有益的启示和借鉴。针对您提出的问题和建议，现答复如下。
一、注重研学基地建设，发挥研学旅行积极作用
省教育厅高度重视中小学生综合素养提升工作，按照教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》等文件要求，认真落实“纳入教育教学计划、建设研学旅行基地、加强组织管理、健全经费筹措机制、落实安全责任”五项要求，积极推进研学基地建设。目前，我省共有2个全国中小学研学实践教育营地和11个全国中小学研学实践教育基地。2021年7月，省教育厅印发《辽宁省教育厅关于开展“辽宁省中小学生研学实践教育基地”评选工作的通知》，设优秀传统文化、革命传统教育、劳动教育等六个板块面向全省各行各业遴选首批省级中小学生研学实践教育基地。通过省级专家评选，最终评选出包括中国科学院沈阳应用生态研究所、中科院大连化物所国家双创示范基地在内的39家单位为全省中小学生研学实践教育基地。
二、关注研学实践课程与资源开发，以期“行知合一”
研学旅行是综合实践教育重要组成部分，教育厅在研学基地遴选过程中，特别关注基地对课程的建构与组织，对基地提供课程的目标、内容、实施与评价进行了严格评审。首批辽宁省中小学生研学实践教育各基地特色鲜明，设计开发的研学实践课程覆盖类别广泛，既涉及生活技能训练、军事训练和科学探究等专题教育项目，又涉及工业农业劳动实践、省情国情、革命传统文化等凸显我省老工业基地地域特色的实践课程。同时，依托教育部综合实践活动课程网络平台，指导我省中小学生研学实践基（营）地发布精品路线和课程内容，为各地综合实践活动课程实施提供高质量、常态化的资源支撑；进一步整合辽宁省文化和旅游资源、文物资源，面向青少年开展社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育，培育广大青少年艰苦奋斗、奋发向上、顽强拼搏的意志品质。
三、加强教学团队建设，实践性与教育专业性并重
研学旅行人才培养要同时强调实践性与教育专业性，这是新时代落实立德树人根本任务、推进高质量研学旅行的基本要求，也是直接关系研学旅行能否达到良好育人效果的必然要求。一是增强管理人员与骨干校长课程意识。近年来，在全省范围开展了面向实践教育管理者和骨干校长、骨干教师的省级系列专题培训。通过培训促进研学旅行教育实践活动管理人员及骨干校长理解开展研学旅行教育工作的意义，明确开展研学旅行课程目标及内容，增强课程意识，提高课程实施质量，确保中小学研学旅行课程在我省科学化运行，规范化实施，可持续发展。二是提升教师队伍研学实践教学水平。省财政每年安排教师培训专项资金，用于各级各类教师业务培训，为教师开发研学旅行课程提供交流学习的机会，支持中小学生研学旅行政策落地实施，为研学实践高质量发展提供人才支撑。三是探索拓宽实践育人载体，推动建立政府统筹、科研单位引领、行业企业参与、基地营地协同、大中小学联动的“实践育人共同体”，完善我省研学实践教学团队建设工作。
四、完善机制，健全家校社协同育人
成立辽宁省中小学家校社共育研究指导中心。中心以服务学校、服务家长、服务学生为宗旨，以推进家校社共育科学化、规范化、实效化为目标，以学生为本、学校主体、多向互动为原则，通过开展家校社共育科学研究、宣传培训、指导服务、示范推广等工作，缓解社会及家庭的教育焦虑。引领家校社共育教科研方向，促进家校社共育队伍专业成长，服务教育行政管理决策，破解家校社共育实践中的难题，形成家校社共育优质教育资源，涵养省域特色家校社共育文化，促进我省家校社共育事业发展，促进辽宁基础教育高质量发展。我们在全省范围遴选推广了家校社共育有效做法和典型经验，完善家校社共育工作体系。开展“家庭教育公益大讲堂”等系列活动，帮助家长树立科学的教育观。
下一步，省教育厅将进一步完善研学实践教育管理制度，推动我省中小学研学实践教育活动在各地各校有序、有效开展。一是协同各部门加强研学旅行的标准化建设，从活动课程、操作体系、基地（营地）建设、管理与服务等方面，全面深度融合研学旅行上下游产业链，着力创建研学实践教育标准体系。二是充分挖掘我省老工业基地的地方资源特色，构建符合辽宁实际、体现区域特色的研学实践教育基地。全面落实立德树人根本任务，指导我省中小学生研学实践教育基地打造学习目标明确、主题特色鲜明、富有教育功能的研学旅行线路。加强研学旅行基地的建设和管理，全力做好研学旅行各项政策保障工作。
辽宁省教育厅
2022年6月13日
